時間：2013-01-18 來源：data.06abc.com 作者：bugu 點擊：次
摘要：一日活動是幼兒園教育的主要途徑，落實《綱要》精神，加強(qiáng)一日活動的管理，教師首先應(yīng)樹立正確的兒童觀，關(guān)愛每一位幼兒；做好科學(xué)的一日活動計劃；而創(chuàng)設(shè)和諧的班集體；配班老師協(xié)調(diào)一致的教育；良好的家園 “合力”，則是確保一日活動得以有效開展的保障。
關(guān)鍵詞：幼兒園 一日活動 管理
一、幼兒園一日活動
一日活動的內(nèi)容包括：晨間接待、晨檢活動、早操、學(xué)習(xí)活動（教學(xué)活動）、生活活動（盥洗、點心）、戶外運動、建構(gòu)游戲、表演游戲、手工活動、午餐、 戶外散步、生活活動（午睡、起床）、區(qū)域活動、離園活動等。
二、落實《綱要》精神，加強(qiáng)一日活動的管理
2.1學(xué)習(xí)《綱要》內(nèi)容，樹立正確的兒童觀，關(guān)愛每一位幼兒
新《綱要》指出：“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，充分關(guān)注幼兒的經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒在生活和活動中生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)。”
教師要關(guān)心每一位幼兒，活動中體現(xiàn)幼兒是活動的主人、是活動的主體。
2.2根據(jù)《綱要》要求，制定科學(xué)的一日活動計劃
?。?）落實《綱要》精神，遵照幼兒身心發(fā)展的特點。《綱要》指出：“幼兒園教育應(yīng)重視幼兒的個別差異，為每一個幼兒提供發(fā)揮潛能，并在已有水平上得到進(jìn)一步發(fā)展的機(jī)會和條件。”活動計劃要面對全體、要兼顧兩頭，不能搞一刀切。
?。?）結(jié)合季節(jié)的特點及本園的實際情況。如：春游活動原定在四月中中旬，可是因為今年“倒春寒”，春天來的特別晚，這時就應(yīng)靈活變更春游計劃，推遲春游。
?。?）制定的計劃要具有可操作性，切實可行。如：進(jìn)行中班幼兒拍球，大班幼兒跳繩、小班幼兒倒爬比賽，首先要讓幼兒有活動場所來進(jìn)行練習(xí)，如果幼兒園活動場所狹小，就應(yīng)該岔開活動時間，幼兒沒有施展的空間，活動就根本無法開展，計劃就不具備可操作性。
2.3做好一日活動的物質(zhì)準(zhǔn)備
（1）活動場所要整潔、明亮、安全。戶外活動要選擇在地面平整、干凈的地方，消除一切安全隱患。
?。?）活動器具要清潔、安全。組織幼兒利用廢舊物品開展區(qū)域活動，教師在規(guī)劃、布置好各個區(qū)域的同時，還要保持物品（如：廢飲料瓶、蚌殼等）的整潔、安全、清潔。
?。?）操作材料要符合幼兒的身心發(fā)展特點。根據(jù)實際情況確定使用操作材料，如：我班幼兒多數(shù)不足齡，繪畫基礎(chǔ)、手指協(xié)調(diào)性較差，原定的美術(shù)課幼兒用油畫棒完成裝飾畫“花布”，現(xiàn)在改成用印章印畫的方法裝飾“花布”，幼兒就很容易掌握，教學(xué)效果不錯。
2.4教師要熟悉一日活動的各個環(huán)節(jié)內(nèi)容
?。?）掌握一日活動的時間。一日活動各個環(huán)節(jié)都有一個相對穩(wěn)定的時間，如：晨間接待——早操之間是晨間活動，教師應(yīng)注意觀察幼兒的活動開展的情況，在8:10時要開始準(zhǔn)備結(jié)束晨間活動，收玩具8：20談話、8:40整隊準(zhǔn)備做早操。這樣盡可能把握好時間，使一日活動能順利開展。
（2）做好各個環(huán)節(jié)的自然過渡。有時候，幼兒會被新的操作材料、活動吸引，或因為手工活動太慢耽誤了時間，影響下一個活動的開展。教師要注意觀察幼兒活動的情況，發(fā)揮教育機(jī)智及時轉(zhuǎn)移幼兒的注意，確保下一個活動按時開展。
（3）掌握各環(huán)節(jié)活動的重點。如：操作活動往往需要幼兒具有一定的動手能力作基礎(chǔ)，教師應(yīng)事先對本班幼兒的實際情況有個準(zhǔn)確的定位，對基礎(chǔ)薄弱的地方要事先練習(xí)，減輕活動的難度，確保活動能有效開展。
2.5在具體活動中形成良好的一日活動規(guī)則
《綱要》指出：“建立良好的常規(guī)，避免不必要的管理行為，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理。”游戲、上課要有序開展，幼兒必須遵守一定的規(guī)則，怎樣才能形成良好的各項活動規(guī)則呢。
?。?）以幼兒喜聞樂見的形式開展活動?？斩吹恼f教對幼兒活動秩序的形成作用微乎其微，筆者就自編故事《膠粒玩具的話》，以擬人化的方式，感化幼兒，形成活動規(guī)則。
?。?）發(fā)揮榜樣的作用，在模仿中學(xué)習(xí)。習(xí)慣養(yǎng)成要靠不斷的重復(fù)練習(xí)，雖然初步形成了好的規(guī)則，但需要多次重復(fù)訓(xùn)練，方能形成約定俗成的“規(guī)矩”，樹立“榜樣”，通過模仿來學(xué)習(xí)。
?。?）發(fā)揮評價在活動中監(jiān)督作用。定期評議幼兒的行為，可以是一天一評，也可以是一次活動一次評議。評議的方法可以采用自評、互評、教師評議的方法。促進(jìn)幼兒形成自覺遵守規(guī)則的意識。
三、一日活動得以有效開展的保障
3.1確?；顒拥陌踩?br />
活動前，教師要注意活動內(nèi)容、活動材料、活動場所安全，并認(rèn)真檢查，排除不安全因素，活動中防止意外發(fā)生，把安全問題放在工作的首要位置上。
3.2配班老師要統(tǒng)一教育觀念、互相配合，共同一致地實施教育
搭班老師對幼兒的要求要一致，意見要統(tǒng)一，不然幼兒會無所適從，很難達(dá)到預(yù)期的效果。
3.3創(chuàng)設(shè)和諧的班集體
專家指出：一個和諧的班級就是有良好的文化氛圍，一個充滿友情、善解人意的班級，在班里的大家真誠、積極、自信，沒有人受到冷落，互相幫助又互相依賴。班級各項活動能井然有序的開展。小朋友是班級的主人，一切活動規(guī)則由師生共同制定，并能自覺執(zhí)行。
3.4定期開“家長會”
發(fā)動家長積極參與一日活動的管理，查找管理中的“漏洞”提高教育工作的“實效性”。
