兒童畫(huà)的取材形式與創(chuàng)意來(lái)源

時(shí)間：2015-05-25   來(lái)源：紅纓教育   作者：客戶中心   點(diǎn)擊：次

 　　1 、想像

　　想像畫(huà)的目的在于思想的啟發(fā)和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。想像畫(huà)的內(nèi)容大部分與兒童每天的生活范圍有關(guān);亦稱(chēng)生活畫(huà)。由想像把日常生活的經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)，借繪畫(huà)的方式表達(dá)流露出兒童的真情與心聲。

　　2 、幻想

　　幻想如同長(zhǎng)了翅膀的心靈，它可以無(wú)邊無(wú)際的自由幻想，也可以是美麗的、科學(xué)的、奇怪的幻想。讓兒童幻想是件快樂(lè)的事。幻想畫(huà)的內(nèi)容大部份是不能實(shí)現(xiàn)的，但兒 童可以借著心中所產(chǎn)生的某種奇特的幻像或是賦予物體特殊的功能或是夢(mèng)幻似的聯(lián)想來(lái)作為幻想畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)，以滿足他們的欲望。

　　幻想與想像在含意上略有不同。想像是聯(lián)貫舊的印象而成新的觀念，有推想的含意;幻想則是空虛不切實(shí)際的思想或念頭。因此幻想畫(huà)與想像畫(huà)是有區(qū)別的。想像畫(huà)是就現(xiàn)實(shí)的景象而加以聯(lián)想，而幻想畫(huà)則是超越現(xiàn)實(shí)的環(huán)境，無(wú)中生有，憑空幻想而來(lái)的。幻想畫(huà)與想像畫(huà)既有區(qū)別又有共同點(diǎn)：這就是再虛幻的、甚至荒誕到極點(diǎn)的畫(huà)面，都可以在現(xiàn)實(shí)生活中找到原型，只是超越原型隨意構(gòu)筑出來(lái)的幻景罷了。

　　3、故事

　　故事的本身原為一種構(gòu)想，借著這種構(gòu)想喚起兒童對(duì)現(xiàn)實(shí)的體驗(yàn)。故事為每個(gè)兒童所喜愛(ài)，最能豐富美化兒童的心靈;針對(duì)兒童愛(ài)聽(tīng)故事的行為，引導(dǎo)他們的幻想與美 感;將故事情節(jié)與美感結(jié)合為心中之意象。并透過(guò)繪畫(huà)的方法表現(xiàn)在紙面上。故事畫(huà)是最能使兒童以深切的感受力，發(fā)揮想像力與創(chuàng)造力，表現(xiàn)出童話的夢(mèng)幻世界。

　　4、記憶

　　讓兒童回憶最近的生活經(jīng)驗(yàn)(如遠(yuǎn)足)，或生活中最感興趣或生活圈子最喜歡的人、事、物(如小鳥(niǎo)、游戲、打球)。引出心中的意像，再將意象以繪畫(huà)方式表現(xiàn)出來(lái)。是兒童生活中的觀念和印象的復(fù)現(xiàn)。

　　5、寫(xiě)生

　　寫(xiě)生畫(huà)即觀察畫(huà)，是把眼睛所看到的景象，照著它的外形加上描繪的一種畫(huà)法。寫(xiě)生畫(huà)是培養(yǎng)兒童對(duì)周?chē)挛锂a(chǎn)生興趣、培養(yǎng)手的描繪能力以及訓(xùn)練觀察能力最直接的 方法。電腦寫(xiě)生畫(huà)，適合把靜物、小動(dòng)物、人物等作為寫(xiě)生題材。練習(xí)寫(xiě)生畫(huà)在觀察與畫(huà)法上，會(huì)趨向于客觀的寫(xiě)實(shí)。對(duì)事物的表現(xiàn)與人體的比例，有了知覺(jué)上的認(rèn) 知。在空間、時(shí)間、內(nèi)容上的認(rèn)知，也將有所擴(kuò)展。

（供稿：劉艷瓊 校對(duì)：郭彤洋 張潔瓊）