時(shí)間：2015-10-14 來(lái)源：紅纓教育 作者：客戶中心 點(diǎn)擊：次
老師上課怎么樣才能有效果呢，怎么樣才能讓孩子全盤(pán)吸收老師的教學(xué)內(nèi)容呢?接下來(lái)就為大家介紹一下孩子喜歡的比較適應(yīng)的上課的三多和三少，讓各位老師能夠和孩子配合好。
三少：
一、少說(shuō)
讓孩子一節(jié)課整整四十五分鐘一直聽(tīng)老師講解，那基本上是不會(huì)發(fā)生的事情，就算是老師說(shuō)的天天花亂墜孩子最多最多也不會(huì)聽(tīng)足三十分鐘，老師在滔滔不絕進(jìn)行講解，事實(shí)上孩子不一定聽(tīng)，這是實(shí)事，千萬(wàn)不要認(rèn)為“我怎么講了這么多遍可是你怎么孩子無(wú)法完成題目呢?”孩子一天有好多節(jié)課，其實(shí)完全聽(tīng)進(jìn)去的占到70%就非常好了。因此把不需要說(shuō)的就一定不要說(shuō)，可說(shuō)可不說(shuō)的最好也也不要說(shuō)，把要說(shuō)的內(nèi)容最好也是學(xué)會(huì)精講，最好是用最少語(yǔ)言來(lái)給孩子傳達(dá)最多的、最有價(jià)值的信息。老師講課講得少，那么結(jié)果就是指導(dǎo)孩子多說(shuō)，讓他們把自己的想法，解題思路，還有內(nèi)心理解感到困惑的地方告訴老師。讓別的孩子給予討論、指正，然后就可以讓孩子獲得正確的想得明白的答案。
二、少做
第二條具體是指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面的內(nèi)容來(lái)建議老師的，新課標(biāo)的教材上其實(shí)充斥著探究實(shí)驗(yàn)，這些實(shí)驗(yàn)其實(shí)是很有價(jià)值的，孩子理解的話確實(shí)能夠提高孩子的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，分析?wèn)題解決問(wèn)題的能力。但是在教學(xué)的過(guò)程中不能夠越俎代庖，讓孩子實(shí)驗(yàn)當(dāng)做演示實(shí)驗(yàn)去做，要充分相信學(xué)生，要學(xué)會(huì)放手放孩子自己去做實(shí)驗(yàn)，讓孩子感受到實(shí)驗(yàn)給他帶來(lái)樂(lè)趣，這樣子才可以更好在理解化學(xué)知識(shí)。
三、少寫(xiě)
老師平時(shí)上課時(shí)在黑板上寫(xiě)的字也不要寫(xiě)的太多，把本節(jié)課的精華的方面體現(xiàn)出來(lái)那就是最好的，寫(xiě)的時(shí)候要層次分明，有主有次，要是情況允許的話最好是食用不同顏色的筆來(lái)描述主次不同的知識(shí)。但是要注意，老師寫(xiě)得少了，要注意不能夠讓學(xué)生也寫(xiě)得少了，學(xué)生會(huì)說(shuō)不一定會(huì)寫(xiě)，因此，最好是讓學(xué)生到黑板前進(jìn)行板書(shū)，也可以使用另外一個(gè)方式，那就是讓他在本子上寫(xiě)書(shū)。寫(xiě)下來(lái)能夠加深對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的理解，并且也能夠通過(guò)他的書(shū)寫(xiě)練習(xí)他規(guī)范書(shū)寫(xiě)的能力。
三多：
一、多跟孩子進(jìn)行互動(dòng)
不管是在課上，還是在課下，要學(xué)會(huì)經(jīng)常和孩子交流，如此才可以掌握學(xué)生的第一手材料，然后老師才能夠因材施教，有的放矢，這樣子孩子也可以體會(huì)到老師對(duì)自己的關(guān)懷，學(xué)生會(huì)慢慢信賴?yán)蠋?，通過(guò)這樣子的行為才能讓學(xué)生真正的喜歡上你。
老師一定要學(xué)會(huì)讓孩子在課堂上唱主角，這樣子老師展現(xiàn)的課堂才會(huì)有真正的高效性，才能真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生的能力提高。
二、多觀察孩子
經(jīng)?？纯春⒆拥谋砬椋蠋熞龑W(xué)會(huì)使用自己的細(xì)心的觀察，掌握孩子的基本的情況，同時(shí)通過(guò)老師自己的眼神傳遞自己的感受，讓孩子在平常的學(xué)習(xí)過(guò)程中感受到老師對(duì)于自己的關(guān)心。要觀察孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)到底好不好，要看孩子的書(shū)寫(xiě)是否合理、規(guī)范。
三、多對(duì)孩子講話
孩子對(duì)于自己傾訴的話，要認(rèn)真仔細(xì)的傾聽(tīng)，從對(duì)話當(dāng)中發(fā)現(xiàn)孩子存在的問(wèn)題，然后根據(jù)孩子們的意見(jiàn)改變自己的教學(xué)。同時(shí)也可以通過(guò)傾聽(tīng)知道孩子學(xué)習(xí)和生活的存在的問(wèn)題然后能夠馬上和孩子進(jìn)行溝通，把存在的問(wèn)題和矛盾進(jìn)行一下子處理，這樣子就可以防止重大問(wèn)題的出現(xiàn)。
（供稿：張潔瓊 校對(duì)：張潔瓊 郭彤洋）
