時(shí)間：2015-11-26 來(lái)源：紅纓教育 作者：客戶中心 點(diǎn)擊：次
朋友生日聚會(huì)，同事帶著5歲的女兒晴晴參加，數(shù)小時(shí)的相聚中，米妮氣球成了孩子最親密的小伙伴，一直被她抱在懷里?；厝サ穆飞希紤]到孩子的安全，朋友們商量著不把氣球帶上車，并討論著用點(diǎn)兒糖果什么的把氣球“哄出來(lái)”，或者用“不聽(tīng)話就不喜歡你了”的“適當(dāng)嚴(yán)厲”。同事決定不采用哄騙“策略”，也不采用厲聲“威脅”，而是堅(jiān)持要直接跟孩子對(duì)話解決。
“寶貝兒，咱不能把氣球拿上車。”同事很直接地開(kāi)場(chǎng)。“為什么，媽媽?我喜歡米妮。”孩子顯然不舍得。“因?yàn)闅馇蚝惋L(fēng)箏一樣，本來(lái)就生活在天空中，米妮在那里才會(huì)開(kāi)心。”同事耐心而溫柔地說(shuō)。孩子看上去還是不舍，在手里拿了一會(huì)兒，想了想，卻松開(kāi)了手，盯著天空看，又聽(tīng)她小聲說(shuō)了句：“米妮，再見(jiàn)!”“孩子是不是很棒?懂取舍，肯放手!”看到這一幕，朋友們都深受感動(dòng)，同事在朋友圈里發(fā)的這條微信也引來(lái)好友紛紛點(diǎn)贊。
簡(jiǎn)單的幾句話卻包含著可貴的教育理念和精神。首先，有著和孩子交流的平等態(tài)度，不一味遷就孩子，也不欺騙不威脅;其次，用孩子的語(yǔ)言方式和對(duì)話習(xí)慣，讓孩子能感知、能接受;再次，在一定程度上給孩子傳遞了為他人著想、與人為善的價(jià)值觀……
正如德國(guó)哲學(xué)家雅斯貝爾斯所言：“教育意味著，一棵樹(shù)撼動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一顆心靈喚醒另一顆心靈。”同事之所以得到好評(píng)，是因?yàn)樗谌粘Ｉ钪胸瀼仄降?、?fù)責(zé)、用言行影響心靈的教育理念，力求用一份簡(jiǎn)單的價(jià)值堅(jiān)持，探索和實(shí)踐“喚醒心靈”的教育，而這恰恰是值得家長(zhǎng)和教師思考與借鑒的。
（供稿：郭彤洋 校對(duì)：張潔瓊 郭彤洋）
