時間：2016-05-13 來源：紅纓教育 作者：客戶中心 點擊：次
有一次，我們帶小牛去外地旅游。景點有很多賣玩具的攤點，商品五花八門，種類繁多，特別吸引小孩子。小牛也不例外。他先是在一個小攤上看中了喜羊羊氣球，很久也不舍得離開;隨后，又在下一個攤點看上了一把手槍，擺弄了很久，最后還是戀戀不舍地放下了。
就這樣，小牛在這些小攤前流連了一陣子，一直走到第6個小攤點，才經(jīng)過多番比較和選擇，最后用自己兜里的10元錢購買了一個吹泡泡的小玩具。當(dāng)時他只有5歲。
這可能和我們平?？吹降暮芏嗪⒆釉谏虉隼锟拗[著要買玩具的情形不太相同。父母的妥協(xié)和縱容，只會讓孩子買了第五把手槍后，還想要買第六把、第七把，無休無止。于是也便總有父母抱怨，給孩子買了很多玩具，都堆在家里，孩子玩玩便隨手丟開，真正喜歡的、愛惜的沒幾件。
小小年紀的小牛，在面對玩具的巨大誘惑時，表現(xiàn)出同齡孩子少有的淡定和理智。小牛的這種能力是如何形成的呢?
孩子需要反復(fù)練習(xí)逐漸建立自身控制力
從教育層面上講，這本質(zhì)上是一種自控力的培養(yǎng)。自控力，顧名思義，就是自己控制自己的能力。如果孩子的自控力沒有很好地建立起來，之前爸爸媽媽不讓亂花錢，一旦有一天這個外控力不存在，孩子自己有了錢，他自己的購物欲望就會很強烈，很可能就會亂花錢。不少孩子上小學(xué)以后，手里有了一定的零花錢很快就養(yǎng)成了亂花錢的不良習(xí)慣，以至于有些成年人自己賺錢后，依然是個亂花錢的“月光族”。
這種自控力的培養(yǎng)是需要練習(xí)的，就像學(xué)游泳一樣，如果學(xué)游泳時，教練總是對你講道理，說你要屏住呼吸，手腳的動作要怎樣，卻不讓你下水練習(xí)，這是不行的。合理花錢的能力就是一種自控力。事實上，從孩子2歲左右，已經(jīng)具備一定的數(shù)字概念時，就可以對他們進行自控力的鍛煉了。
通過零花錢培養(yǎng)孩子的自控力
孩子的自控力如何練習(xí)呢?可以通過零花錢來練習(xí)。小牛就是在使用零花錢的過程中逐漸形成了很好的自控力。
最開始給孩子零花錢時一定要給得少，給得簡單
孩子年齡很小的時候，數(shù)學(xué)能力不夠支持他進行復(fù)雜運算。小牛2歲時，我們給他零花錢就先從1塊錢開始。當(dāng)時我們用100美金換了100個硬幣。考慮到2歲的孩子以動作具象思維為主，因此絕對不能簡單地給他1塊錢，而是要讓他去數(shù)錢，從數(shù)錢的過程中建立起1塊錢的概念。
一定要尊重孩子的財產(chǎn)權(quán)，這很重要
不少家長給了孩子很多零花錢，可孩子卻覺得無所謂。這是為什么?因為孩子在使用零花錢時，家長并沒有把真正的財產(chǎn)權(quán)切實交給孩子。如果孩子買東西時父母過多干預(yù)，孩子會覺得錢在父母手里和在自己手里沒什么區(qū)別。既然你把零花錢給了孩子，就應(yīng)當(dāng)讓他們自己去決定買和不買什么。
在尊重孩子財產(chǎn)權(quán)的同時別忘了劃底線
有一次小牛拿了很多錢去買棒棒糖。他聲稱自己一天要吃10個棒棒糖。我一聽還真有點著急，所以一定要給孩子劃個底線。就好像我們來畫圈，在圈里面孩子才是有選擇權(quán)的。比如小牛買了一盒棒棒糖、一盒巧克力，不能馬上都吃掉，可以存起來，一天吃一點兒，而且飯前不能吃，飯后可以吃，早上可以吃，晚上盡量不吃，吃完糖要刷牙等等。
即使我們給小牛劃了底線，他也能很高興地接受，因為他很期望有一定的自主權(quán)，而且他也實現(xiàn)了。
讓孩子真實體驗濫用財產(chǎn)權(quán)的后果
非常有趣的是，你會發(fā)現(xiàn)當(dāng)一個孩子有了財產(chǎn)權(quán)之后，他首先是濫用。由于當(dāng)時小牛不知道濫用的后果，所以有一次他拿著5塊錢到超市，遇到喜歡的樂高積木和小貼貼紙，一次就把所有的錢全部花完了。我當(dāng)時提醒他，全花完你就沒錢了。果不其然，到了另外一個商店，小牛發(fā)現(xiàn)還有自己喜歡的小汽車，可是沒錢買了。
孩子當(dāng)時難過地哭了。我抱著他，說：“媽媽知道你很難過，我知道你沒有錢買小汽車了。”但我同時也非常堅持地告訴他，只有下次再有零花錢的時候才可以再次擁有選擇權(quán)和使用權(quán)。這個體驗讓小牛真實理解了錢花完以后如果再遇到自己想要的東西，就不能買的后果。
小牛就是經(jīng)歷了好多次這樣的練習(xí)和體驗之后才意識到：哦，錢存起來以后需要的時候還是有用的。當(dāng)然，這仍然不可避免當(dāng)他看到一件自己喜歡的東西，他又開始想濫用自己的錢。孩子就是這樣，有時會倒退兩步，然后又會繼續(xù)往前走。這就是孩子成長的自然過程。
隨著年齡增長給予孩子更多財產(chǎn)權(quán)
小牛慢慢長大，我們就會給他更多的零花錢?，F(xiàn)在我們基本上是一個星期給他2塊美金?；氐街袊院螅廊嗣駧藕兔涝灰粯?，學(xué)會了換算，于是2元美金就變成了12元人民幣。
隨著年齡的增長，我和牛爸開始帶著小牛記賬，用數(shù)字和算式將收入和支出記錄下來。這事實上是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)一種特別核心的能力。有的孩子只知道1加1等于2，卻不知道1加1背后是什么意思。只有在生活中學(xué)會運用數(shù)學(xué)，才能真正理解這些數(shù)字和運算背后的邏輯關(guān)系。
我們希望在小牛的成長過程中，給他控制財產(chǎn)的權(quán)力越來越大。直到有一天他離開我們能夠自己去上高中或者大學(xué)，他手上需要掌握一筆錢。這筆錢需要怎么計劃，怎么安排，他都善于做出自己明智的決策。
馬上要過春節(jié)了，孩子們都會得到長輩給的壓歲錢，關(guān)于這點我曾走過一次彎路。那次過春節(jié)，小牛手上一下就有了200元，孩子簡直為之瘋狂了。他一下拿出50元買東西，另外50元送給了他的好朋友……幾乎是瞬間他就把這200元花完了。他認為過兩天就會有錢來，再過兩天又會有錢來。
當(dāng)一個孩子還沒有足夠能力駕馭這么多錢的時候，他就會覺得自己也不用存錢了，不用做計劃了。所以家長在給孩子錢的時候一定要循序漸進，數(shù)量比較多的壓歲錢、紅包之類，可以告訴孩子：爸爸媽媽幫你存起來，以后需要買更多東西的時候可以用到。
作為父母，我們有責(zé)任幫助孩子通過零花錢的使用不斷練習(xí)，從而形成真正能夠支持他們走向成功人生的自控力。這種自控力不僅在孩子的理財方面令他們受益，我們有理由相信，在孩子成長過程中的方方面面，都會令他們變得更加獨立自主，更加強大!
（供稿：張潔瓊 校對：張潔瓊 郭彤洋）
