同樣上幼兒園，不一樣的家長(zhǎng)，不一樣的結(jié)局！

時(shí)間：2019-05-13   來(lái)源：紅纓教育   作者：客戶(hù)中心   點(diǎn)擊：次

 　　1、同樣是在幼兒園被欺負(fù)

　　孩子被小朋友打了。

　　孩子的臉被小朋友抓傷了。

　　孩子的玩具被小朋友搶走了。

　　聽(tīng)說(shuō)孩子在幼兒園被欺負(fù)，沒(méi)有哪個(gè)家長(zhǎng)是不心疼的?？墒菓嵟⑿奶壑?，你打算怎么處理?不一樣的家長(zhǎng)，不一樣的處理，不一樣的結(jié)局。

　　智慧家長(zhǎng)這樣做：

　　孩子之間打打鬧鬧是非常正常的，也許在前一分鐘還在爭(zhēng)搶打斗，下一分鐘就手拉手玩到一起去了。我會(huì)適當(dāng)放手讓孩子去解決，讓他學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)和與人相處的能力。如果孩子解決不了，我再干預(yù)也不遲。

　　結(jié)局：孩子學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)關(guān)系，解決沖突，保護(hù)自己。

　　一般家長(zhǎng)這樣做：

　　大多時(shí)候，孩子之間的打鬧是無(wú)心的，但孩子被欺負(fù)，我會(huì)心疼。

　　我會(huì)了解事情的來(lái)龍去脈，如果孩子錯(cuò)了，我會(huì)讓他主動(dòng)道歉，讓他明白打人是不對(duì)的;如果是其他小朋友錯(cuò)了，讓他明白寬容原諒別人的過(guò)錯(cuò)是一種美德。我也會(huì)告訴孩子，當(dāng)有人想打你時(shí)，可以大聲呵斥：打人是不對(duì)的，你不可以打我!也可以盡快跑走，去告訴老師。

　　結(jié)局：孩子學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會(huì)維護(hù)自己的權(quán)益。

　　糊涂家長(zhǎng)這做：

　　我家孩子被誰(shuí)的，快點(diǎn)給我站出來(lái)，看我怎么收拾你。

　　不管三七二十一，走過(guò)去就給小朋友一個(gè)耳光、一個(gè)巴掌。

　　有人打你，你就打他，狠狠的打他，下次他就不敢打你了。

　　結(jié)局：孩子失去了友情，學(xué)會(huì)用暴力解決問(wèn)題。

　　2、同樣在幼兒園磕了碰了

　　孩子在跑跑跳跳時(shí)摔倒了。

　　孩子走路時(shí)被小朋友撞倒了。

　　孩子在玩戶(hù)外玩具時(shí)碰傷了。

　　看著孩子膝蓋青一塊紫一塊的，家長(zhǎng)們心里肯定不是滋味，很心疼吧!打算怎么辦?不一樣的家長(zhǎng)，不一樣的處理，不一樣的結(jié)局。

　　智慧家長(zhǎng)這樣做：

　　孩子們?cè)谝黄鹜嫠?，難免會(huì)磕到碰到，可以理解。

　　孩子的每一次磕磕碰碰，對(duì)孩子都是一次歷練，都是一種成長(zhǎng)。他們?cè)谶@些磕磕碰碰中，逐漸學(xué)會(huì)了保護(hù)自己，學(xué)會(huì)了面對(duì)挫折，學(xué)會(huì)了正確處理事情。

　　結(jié)局：孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，敢于擔(dān)當(dāng)，通情達(dá)理。

　　一般家長(zhǎng)這樣做：

　　孩子摔了碰了，家長(zhǎng)心里難過(guò)，老師心里也不好受，我不會(huì)一味的責(zé)備老師。

　　如果只是有些小傷，不礙事，我會(huì)幫孩子處理下傷口就可以了。

　　如果傷得嚴(yán)重，孩子出現(xiàn)哭鬧、害怕、不愿意上幼兒園時(shí)，我處理完傷口會(huì)和老師溝通，了解事情真相后尋找解決的辦法。

　　結(jié)局：孩子學(xué)會(huì)理解和寬容，學(xué)會(huì)建立良好的人際關(guān)系。

　　糊涂家長(zhǎng)這樣做：

　　反應(yīng)過(guò)度，情緒激動(dòng)，大聲責(zé)怪老師。

　　“你們?cè)趺磶Ш⒆拥?怎么這么不負(fù)責(zé)任?連個(gè)孩子都看不好，還當(dāng)什么幼師?”

　　我得向園長(zhǎng)投訴，才能讓老師長(zhǎng)點(diǎn)記性，以后才能看好孩子。

　　結(jié)局：孩子越來(lái)越膽小，學(xué)會(huì)推卸責(zé)任，社會(huì)交往能力變?nèi)酢?/p>

　　真實(shí)的案例：

　　天天在幼兒園摔破了膝蓋，奶奶非常心疼，大聲質(zhì)問(wèn)老師：“你們?cè)趺纯春⒆拥?你們以為處理傷口就完了?我找你們園長(zhǎng)去”

　　于是，奶奶帶著天天去找園長(zhǎng)，要求處分天天的奶奶，還要賠錢(qián)。

　　事后，老師寸步不離天天，還減少了他的戶(hù)外活動(dòng)，但是天天卻變得越來(lái)越膽小，不敢和小朋友玩游戲了。這是多么可悲的事啊!!!

　　3、同樣是不想去幼兒園

　　孩子突然說(shuō)不想去幼兒園了。

　　孩子說(shuō)想去玩，不想上幼兒園。

　　孩子說(shuō)今天有點(diǎn)困，不想去幼兒園。

　　孩子不總是喜歡上幼兒園，也有不想上幼兒園的時(shí)候。聽(tīng)到孩子說(shuō)不想去上幼兒園，頭疼吧!你會(huì)怎么處理?連哄帶騙拉著孩子上幼兒園?不一樣的家長(zhǎng)，不一樣的處理，不一樣的結(jié)局。

　　智慧家長(zhǎng)這樣做：

　　一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終身受益，一個(gè)壞的習(xí)慣可以毀掉一個(gè)孩子。我希望孩子從小就有良好的習(xí)慣，讓孩子明白按時(shí)上幼兒園是好孩子最起碼的要求，我也會(huì)按時(shí)接孩子回家，老師就可以按時(shí)下班了。

　　如果孩子因?yàn)樯眢w不適無(wú)法上幼兒園，我會(huì)讓孩子在家休息好再去幼兒園。

　　結(jié)局：孩子時(shí)間觀念強(qiáng)。

　　一般家長(zhǎng)這樣做：

　　大人有一種惰性，不想上班，孩子也不例外，有時(shí)也不想上幼兒園，可以理解，我不會(huì)責(zé)怪孩子。

　　我會(huì)問(wèn)孩子為什么不想上幼兒園，我會(huì)告訴孩子，我有時(shí)也不想上班，但還是要去上班，不去上班，就掙不到錢(qián)買(mǎi)吃的。然后告訴孩子為什么要上幼兒園，不上幼兒園會(huì)有什么樣的后果。

　　結(jié)局：孩子學(xué)會(huì)克服惰性，學(xué)會(huì)堅(jiān)持。

　　糊涂家長(zhǎng)這樣做：

　　孩子早上起不來(lái)，就讓他多睡一會(huì)兒。

　　幼兒園不像小學(xué)，遲到?jīng)]關(guān)系。

　　在幼兒園學(xué)不到什么東西，早去晚去還不是一個(gè)樣。

　　孩子說(shuō)不想去幼兒園，就干脆在家玩好啦!

　　結(jié)局：孩子沒(méi)有時(shí)間觀念，做事隨意，愛(ài)遲到，愛(ài)磨蹭。

　　4、同樣是參加親子活動(dòng)

　　幼兒園會(huì)定期組織親子手工制作、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、親子繪畫(huà)、親子踏青、家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)等等，邀請(qǐng)你參加，陪同孩子一起參與活動(dòng)，共享快樂(lè)親子時(shí)光。你是渴望參與，還是拒人于千里之外?不一樣的家長(zhǎng)，不一樣的處理，不一樣的結(jié)局。

　　智慧家長(zhǎng)這樣做：

　　我很慶幸我選對(duì)了幼兒園，因?yàn)?，幼兒園很重視家園合作，僅僅依靠幼兒園是沒(méi)有辦法把孩子教育好的，只有家園攜手配合，教育孩子的效果才會(huì)事半功倍。

　　我會(huì)第一時(shí)間參加親子活動(dòng)，向老師學(xué)習(xí)引導(dǎo)孩子的很多方法，而不是幫孩子做或一遍遍去提醒，這些指導(dǎo)方法技巧是外邊學(xué)不到的。這樣的親子活動(dòng)，真心多多益善!

　　結(jié)局：家長(zhǎng)改變一點(diǎn)，孩子受益一生。

　　一般家長(zhǎng)這樣做：

　　我工作再忙，也會(huì)去參加親子活動(dòng)，和孩子一起參與活動(dòng)。

　　我去參加親子活動(dòng)，孩子很開(kāi)心，沒(méi)什么比孩子開(kāi)心更重要。

　　到了小學(xué)，想有個(gè)親子活動(dòng)就難了，我會(huì)好好珍惜這樣的活動(dòng)。

　　結(jié)局：孩子感受到家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)，孩子和家長(zhǎng)的關(guān)系越來(lái)越親密。

　　糊涂家長(zhǎng)這么認(rèn)為：

　　你們的活動(dòng)太頻繁了，不去。

　　我很忙，沒(méi)時(shí)間參加活動(dòng)。

　　我請(qǐng)不了假，就不去參加活動(dòng)了。

　　還要交錢(qián)的，去做什么。

　　結(jié)局：孩子會(huì)孤獨(dú)、失落，自卑。

　　5、同樣是接孩子回家

　　放學(xué)了，看到一天未見(jiàn)的孩子，很多家長(zhǎng)總是會(huì)噓寒問(wèn)暖。是關(guān)心孩子的溫飽問(wèn)題?還是學(xué)習(xí)問(wèn)題?或是情緒問(wèn)題?不一樣的家長(zhǎng)，不一樣的處理，不一樣的結(jié)局。

　　智慧家長(zhǎng)這樣做：

　　寶貝，今天在幼兒園玩得開(kāi)心嗎?

　　寶貝，今天在幼兒園遇到什么有趣的事情了?

　　寶貝，今天老師表?yè)P(yáng)你了，說(shuō)你唱歌很好聽(tīng)，你能唱給媽媽聽(tīng)嗎?

　　寶貝，今天你有作品嗎?

　　結(jié)局：孩子獲得成就感，越來(lái)越喜歡上幼兒園。

　　一般家長(zhǎng)這樣做：

　　寶貝，你今天玩什么游戲了?好玩嗎?

　　寶貝，今天你們班的陽(yáng)陽(yáng)來(lái)了嗎，他的感冒好了嗎?

　　寶貝，你今天在幼兒園學(xué)唱歌了嗎?

　　寶貝，你今天幫老師整理圖書(shū)、收拾玩具了嗎?

　　結(jié)局：孩子喜歡和家長(zhǎng)交流，孩子的表達(dá)能力顯著提高。

　　糊涂家長(zhǎng)這樣問(wèn)孩子：

　　寶貝，今天老師批評(píng)你了嗎?

　　寶貝，今天有小朋友打你嗎?

　　你怎么什么都沒(méi)學(xué)會(huì)?真是笨!

　　結(jié)局：家長(zhǎng)不斷負(fù)面強(qiáng)化，孩子越來(lái)越不喜歡上幼兒園。

　　6、同樣是送孩子上幼兒園

　　在送孩子去幼兒園的路上說(shuō)什么，也許你的一句不經(jīng)意的話(huà)，可能會(huì)導(dǎo)致孩子變得不愿上幼兒園，也可能會(huì)讓孩子變得更加喜歡上幼兒園。

　　智慧家長(zhǎng)這樣做：

　　寶貝，你昨天在幼兒園會(huì)自己吃飯，特別好，今天一定也可以。

　　寶貝，老師和小朋友都特別喜歡你。

　　寶貝，媽媽今天早點(diǎn)來(lái)接你。

　　結(jié)局：孩子在幼兒園的表現(xiàn)會(huì)越來(lái)越棒。

　　糊涂家長(zhǎng)這樣做：

　　你要是不聽(tīng)話(huà)，媽媽就不來(lái)接你了。

　　你要聽(tīng)老師的話(huà)，不能打人。

　　你今天要在幼兒園睡午覺(jué)。

　　結(jié)局：孩子會(huì)焦慮，變得不想上幼兒園

　　最后的話(huà)：

　　一個(gè)好的老師，或許能夠影響孩子三年五年，但是，家長(zhǎng)的影響力卻是一輩子的!

　　孩子不是老師的，是你的，家長(zhǎng)永遠(yuǎn)是孩子的第一任老師，也是孩子永遠(yuǎn)的榜樣。

　　家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作、幼兒生活的態(tài)度不同，對(duì)孩子的影響也各異，或是促進(jìn)孩子成長(zhǎng)，或是阻礙孩子成長(zhǎng)。

　　家長(zhǎng)希望孩子將來(lái)能成為什么樣的人，家長(zhǎng)就先去做什么樣的人。

　　從現(xiàn)在開(kāi)始，做一個(gè)好家長(zhǎng)，為孩子三年幼兒園畫(huà)上完美的句號(hào)!!!