時間：2019-05-22 來源：紅纓教育 作者：客戶中心 點擊：次
幼升小擇校是整個幼小銜接過程中最重要的一環(huán)，但是很多家長在給孩子擇校的時候有一些困惑，不知道該怎么選才是最正確的選擇。
有一部分家長認為“是金子總會發(fā)光的”，無論孩子在哪個學校，只要認真學習，最后的結(jié)果也不會差。這種觀點是非常錯誤的。好學校給孩子創(chuàng)造的學習環(huán)境、學習氛圍及孩子的社交關(guān)系，是一般學校不能比的。
因此，小編建議家長們，在給孩子擇校的時候，可以參照以下這八個原則：
原則一：特色原則
與中學相比，小學特色相對比較多樣。家長在擇校時，要結(jié)合自己孩子的興趣和期望，盡可能讓孩子的天分得到充分發(fā)展。
原則二：快樂原則
小學是孩子整個學習生涯中打基礎(chǔ)的重要階段，它奠定了孩子的學習方法、思維方式及身體基礎(chǔ)等，但是不能因為它的重要性而使孩子失去成長的快樂。
因此，擇校的第一原則是快樂，如何讓孩子在學習的同時，也能得到滿滿的快樂，是非常重要的一點。
原則三：氛圍原則
小學階段學習的基本上都是基礎(chǔ)學科知識，孩子只要有一個好的學習態(tài)度和學習習慣，最后取得的成績差距也不會很大，這與初中、高中是非常不一樣的，所以，小學階段的學習氛圍是非常重要的。
但是名校學生之間的學習競爭是高于普通學校的，隨之學生也要承擔一定的壓力，所以家長在擇校的時候也要考慮孩子的實際情況，盡量讓孩子輕松、愉快的學習。
原則四：親近原則
家長們在擇校的時候都希望能認識學校領(lǐng)導，如果先前就是認識的熟人或者老鄉(xiāng)，那么孩子在上學期間無形之中會得到很多幫助。一位張姓家長表示，他家孩子在的小學，數(shù)學老師是自己的大學同學，關(guān)系也不錯，因此小孩獲得很多比賽的機會，上學期間也得到很多關(guān)照。
原則五：沾光原則
小學對于戶籍生而言，是按地段入學，每個地段的人口特征不同，學校的生源結(jié)構(gòu)就不同。有些小學地段是城中村，那么生源結(jié)構(gòu)就以“城中村的村民”為主。有些小學臨近政府機關(guān)，那么生源結(jié)構(gòu)以公務員子女為主。還有一些收費昂貴的國際學?；蛘哔F族學校，學生家長非富即貴，有的家長認為這樣孩子從小可以建立非凡的圈子，為以后的發(fā)展鋪路。
原則六：升學原則
在一些家長看來，小學上名校是為了順利升入初中。當然，這一切的前提是孩子屬于戶籍生，還有一些區(qū)現(xiàn)在的升學政策是對口直升。對于這些實行對口直升的區(qū)域，家長要留意它對口哪個初中。
如果擔心初中派位到不好的學校，打算將目標定為民辦初中，就應該早做準備，課內(nèi)成績好是不夠的，可以多參加一些課外拓展和各類比賽，提前為面談民辦學校做準備。
原則七：發(fā)展原則
家長選擇小學，有時并非完全是為了小孩本人，也有可能為了家長自身發(fā)展的需求而主動擇校。有一位姓黎的媽媽，小孩一兩年就要進行一次轉(zhuǎn)校，而轉(zhuǎn)校的目的完全不是為了孩子，而是因為家長本人是做保險的，希望通過孩子的轉(zhuǎn)校，參加不同學校的家長委員會，認識一批家長，拓展自己的客戶資源。這種動機不純、利益導向的擇校行為，很容易傷及孩子，雖是少數(shù)人使用的方法，但家長們也要注意。
原則八：多元原則
家長都希望上名校，但什么學校是名校則難以說清。小學應該做好三種教育、培養(yǎng)三種能力。這三種教育分別是素質(zhì)、德育、興趣，而三種能力分別是動手操作能力、思維能力和良好的學習方法。選擇小學，應該從這三種教育和三種能力來綜合考察。
以上八大擇校原則，希望能給家長們一點幫助~
家長們，在擇校完成之后，并不意味這孩子幼升小的準備工作完成，接下來還有一系列的準備工作。
備戰(zhàn)面試——學習篇
一、幼升小必須掌握的語文知識點：
1.認識拼音、會拼讀;
2.會簡單運用形容詞描述事物;
3.會運用規(guī)范的語句說話;
4.有感情、不加字、不漏字的短篇朗讀;
5.比較規(guī)范的運用好詞好句看圖說話;
6.認真聽故事，能簡單回答問題。
二、幼升小必須掌握的數(shù)學知識點：
1.熟練掌握數(shù)的分解、組成;
2.認識圖形，能夠進行辨別;
3.能運用數(shù)學邏輯能力做簡單的思維題目：
4.能夠正確讀數(shù)，寫數(shù)，能夠規(guī)范書寫數(shù)字1—20，及20以內(nèi)簡單的加減法運算。
三、幼升小必須掌握的英語知識點：
1.26個英文字母的發(fā)音與書寫;
2.掌握一定數(shù)量的詞匯;
3.對于日常的基本會話能做簡單地回答;
4.能運用簡單的句式描述圖片上的內(nèi)容。
幼小銜接——心理篇
一、面對孩子的心理變化，孩子需要作怎樣的心理準備?
心理準備是讓孩子對小學有向往，讓他去參觀自己即將去的學校，讓他覺得自己長大了，以后的學習不再是幼兒園那種以游戲為主的學習。
上小學有很多的不適應，首先是環(huán)境不適應。因為幼兒園的環(huán)境是非常優(yōu)美的，小學就是桌椅板凳，為學習準備的。幼兒園老師會像媽媽一樣照顧他，小學是得按照上下課的節(jié)奏走，老師也不可能遷就每一個人。
二、家長在心理上怎么樣去開導孩子?
大家在說小學要求什么我就讓孩子做什么，強調(diào)的是適應。在好幾萬名孩子同時入學的情況下，孩子一定要勝在校學，只要能勝出他自然就能適應。我們的目的不僅是為了幼升小，還是為了孩子的未來，贏在起跑線不是最終目的，而是要贏在職場當中。針對幼升小眼前目標的時候，千萬不要忽視了給孩子長遠的準備。要培養(yǎng)孩子的專注力、情緒管理能力以及學習能力，然后再強調(diào)知識和技能的培養(yǎng)。家長要看得更遠一點。
幼小銜接——生活篇
學習習慣非常重要，生活習慣也不可忽視，要重視孩子的飲食，要讓孩子平衡膳食。對于學習習慣，要養(yǎng)成不懂愛問，不懂愛思的習慣。讓孩子喜歡思考，才會慢慢的養(yǎng)成樂于思考的習慣。
1、營造好的學習環(huán)境
首先要讓孩子多讀一些小學的書籍，在家里為孩子營造一個學習環(huán)境。因為到小學也要增強自我保護能力，幼小幼銜接其實是能力的準備，讓孩子首先從興趣出發(fā)，行為習慣出發(fā)，做一些精神和物質(zhì)的準備，讓他能夠很高興、很自然的過渡到小學。
2、每天生活有規(guī)律和自律
小學意味著7點半要到校，到校之前要吃好早飯，孩子的起床時間就要提前，晚上有作業(yè)，中午沒有午睡。家長一定要利用暑假時間把孩子的生物鐘調(diào)整好，每天要有體育的活動量，還要讀書、畫畫、上培訓班，做一些有意義的事情。利用暑假臨時抱佛腳，還是有一些益處的。
3、規(guī)范任務意識和行為規(guī)范意識
家長可以嘗試給孩子留一點作業(yè)，讓孩子有點任務意識和行為規(guī)范意識。明白今天應該完成什么，讓孩子自己整理文具、書包。孩子在校學的成功，只是第一步，我們更多的要看到孩子的終身，要從終身的角度去培養(yǎng)他的品質(zhì)。關(guān)于興趣，興趣來自于內(nèi)在的成功和內(nèi)在的成就感，讓孩子體驗到主動學習的樂趣，對他下一步的成功是非常有意義的。
讓孩子從幼兒園順利過渡到小學階段，是每個家庭的頭等大事，家長們，加油吧!
