孩子放學(xué)說(shuō)被老師打，家長(zhǎng)咋處理？

時(shí)間：2019-09-09   來(lái)源：紅纓教育   作者：客戶(hù)中心   點(diǎn)擊：次

 　　保持冷靜，安撫孩子情緒

　　在聽(tīng)到孩子說(shuō)老師打他之后，家長(zhǎng)首先應(yīng)該保持冷靜，安撫孩子的情緒，不要腦袋一熱就去質(zhì)問(wèn)老師，如果是一個(gè)“烏龍”，那不僅會(huì)讓老師覺(jué)得家長(zhǎng)不信任自己，可能還會(huì)影響到老師和孩子之間的關(guān)系。當(dāng)孩子說(shuō)老師打自己時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該先檢查孩子是否受傷，進(jìn)一步安撫孩子的情緒，這才是一個(gè)明智的家長(zhǎng)應(yīng)該做的。

　　引導(dǎo)孩子說(shuō)出事情的經(jīng)過(guò)

　　在孩子的情緒得到安撫后，家長(zhǎng)就可以詢(xún)問(wèn)孩子發(fā)生了什么事情，在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)一定要少提問(wèn)，耐心的等孩子把事情的經(jīng)過(guò)陳述完整。如果家長(zhǎng)一直提問(wèn)的話(huà)，很可能影響孩子的思路，甚至把思路帶偏，讓孩子按照你的問(wèn)題進(jìn)行回答，這樣會(huì)降低事情的真實(shí)性，不利于家長(zhǎng)的判斷和進(jìn)一步與老師的溝通。

　　跟老師溝通，了解真相

　　經(jīng)過(guò)孩子的敘述，家長(zhǎng)差不多已經(jīng)知道個(gè)大概了，這時(shí)就可以安心的跟老師打電話(huà)了，在電話(huà)接通后，應(yīng)有的問(wèn)候不能少，畢竟老師一直在照顧自己的孩子。其次就是委婉的詢(xún)問(wèn)孩子今天再幼兒園有沒(méi)有聽(tīng)話(huà)，是不是發(fā)生什么不愉快的事情了，如果有，就耐心的聽(tīng)老師說(shuō)明事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，如果沒(méi)有，就要把孩子說(shuō)的事情跟老師提一下，并討論一下孩子為什么會(huì)這樣說(shuō)，有什么需要注意的地方。

　　在通話(huà)的過(guò)程中，家長(zhǎng)要心平氣和的態(tài)度，不能在不了解情況的狀態(tài)下，對(duì)老師態(tài)度惡劣，這樣不僅會(huì)給老師留下不講理的印象，還會(huì)讓家長(zhǎng)以后和老師之間的工作難做。

　　分析情況正確引導(dǎo)孩子

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　　根據(jù)老師和孩子對(duì)事情的講解，家長(zhǎng)要判斷事情的真實(shí)性。如果是孩子撒謊，就要了解孩子撒謊的原因，給予正確的引導(dǎo)，以及跟老師道歉，因?yàn)樗倪@種行為是對(duì)老師的不尊重。如果孩子說(shuō)的是事實(shí)要給孩子講清楚因果關(guān)系，不要讓孩子覺(jué)得老師是因?yàn)椴幌矚g他才這樣做的，這樣只會(huì)讓他們的師生關(guān)系破裂。

　　如果老師對(duì)事情處于隱瞞的態(tài)度時(shí)，家長(zhǎng)就要注意了，應(yīng)該跟園方領(lǐng)導(dǎo)溝通一下，避免以后還會(huì)有這樣的事情發(fā)生。