時間：2019-09-17 來源：紅纓教育 作者：客戶中心 點擊：次
在幼兒園上班的老師都知道，幼師除了身體上要能扛得住折騰，還要能寫各種教案計劃。什么年度計劃、教學計劃、保育計劃，各種各樣十分繁多，實在讓人應接不暇。
學期計劃
也稱班級保教工作計劃。是指導一個學期班級各項工作全面、有效開展的規(guī)劃，除包括班級日常教育教學工作外，還包括家長工作、環(huán)境創(chuàng)設等方面的內容。
1包含要素
現狀分析、學期目標、具體措施、主要活動等。
2遵循原則
?遵循“分析掌握在前，目標在后”的原則——
分析：分析之前幼兒發(fā)展狀況，班級整體工作情況;
掌握：掌握熟悉本年齡段幼兒發(fā)展目標要求。
?遵循“立足園所、班級實際”的適宜性原則
?遵循“年級組成員、班級成員全員參與、充分溝通”的原則。
3各部分制定要點
現狀分析
把握要點：
?分析什么：主要分析幼兒上學期發(fā)展狀況和教育目標完成情況。
?怎么分析：
(1)先進行整體分析，再按領域和項目依次進行分析;
(2)保證分析的真實準確，既要兼顧整體又要兼顧個體。
?新班級：主要結合“幼兒年齡特點”和“教師以往的經驗”進行分析。
學期教育目標
把握要點：
?怎么制定：考慮每個領域的關鍵經驗、幼兒的年齡及發(fā)展特點、班級幼兒實際水平，確定班級本學期各項重點目標。
?怎么書寫：按領域及項目依次進行制定。
范例(以中班第一學期科學領域為例)
1、樂于提出問題，能圍繞簡單和感興趣的問題及身邊的科學現象主動進行探究;體驗猜想、驗證、記錄表達的過程。(光、電、運動、摩擦)
2、認識秋冬季的明顯特征;感受秋天豐收的樂趣，了解冬季人和動植物的過冬方式。
3、學習用簡單的符號記錄天氣變化，嘗試用語言和操作材料表達自己對天氣的感受和認識;感知風霜雪霧等天氣的明顯特征。
4、知道聲音有噪音和樂音之分，了解噪音的危害。
5、學習運用簡單的材料、工具進行制作活動。
具體措施
把握要點：
?通過哪些手段、途徑、形式實現所列舉的教育目標。
?把握“措施”與“目標”間的不完全對應性和關聯性，即一個目標可能需要多種措施去實現，一種措施可能實現多個目標。
▲一個目標對應多個措施
▲一個措施對應多個目標
教學工作
把握要點：
?即與目標和措施相對應的各種具體活動，如《快樂家園》內容，歌曲、繪畫、區(qū)域等各種類型活動。
?結合教師對目標的理解、以往的工作經驗、現有的參考教材初步選擇確定。
?隨時進行調整和添加。
參考活動類(目標：認識秋天明顯特征)
1、健康領域：體育游戲——“摘果子”、“運瓜”、“穿脫衣服我知道”;
2、藝術領域：樹葉粘貼，泥工、繪畫“秋天的水果”、律動：“摘果子”歌曲：秋(系)、秋天多么美(音)、《小樹葉》;棉簽繪畫：“美麗的菊花”“一串紅”。
3、科學領域：①搜集種子、果實、落葉等秋天果實，進行分類;冬天的變化及各種動植物的過冬方式。 ②做落葉標本。③顏色碰碰碰(建構)④科學小實驗：影子的秘密、摩擦起電、誰跑得快等。
4、語言領域：欣賞散文：《落葉》詩歌：“菊花”“小樹葉”繞口令：七個阿姨來摘果 ;晨間講述：結合季節(jié)特征。
家長工作
本學期家長工作目標：
?拓展家長工作的形式，最大限度發(fā)揮“安康網絡”的溝通實效。
?有針對性的幫助不同家長解決家庭教育問題，提升不同層次家長的家庭育兒能力。
?開發(fā)家長的教育資源，嘗試家長進課堂活動。
月計劃
月計劃是學期計劃的下位分解計劃，主要是總結上月執(zhí)行情況的基礎上提出實現學期目標計劃的實際步驟。包括上月情況分析、本月各領域重點目標、主要活動措施及活動內容等要素。
1上月情況分析
?分析什么：體現針對性——主要針對上月目標達成情況及幼兒發(fā)展情況進行分析。
?怎么分析：要從五個領域進行分析。保證客觀、真實性，既要分析優(yōu)勢、又要指出不足。
2本月重點教育目標
把握要點：
?把握關聯性：依據學期目標中每領域(項)的關鍵價值、幼兒上月發(fā)展狀況、本月的特質基礎上對學期目標篩選、分解確定月目標。
?把握目標的適宜性(不宜過大或過于具體，適宜本月實現;有的可能直接是學期目標，有的可能為分解目標)。
?按領域及項目依次進行制定，體現本月重點。
3具體措施及內容
?措施按領域來寫：每個領域目標需要哪些措施去實現。
?內容上：為了便于指導月工作的開展，增強目的性采用了分類書寫的方式。
?把握“措施”與“目標”、“內容”間的不對應性和關聯性，即一個目標可能需要多種措施、內容去實現，一種措施、內容可能實現多個目標。
周計劃
周計劃是一周之內全部教育活動及相關工作的具體方案，是當月工作計劃中某些內容的具體化，是保證月教育目標和周工作目標順利實現的必要條件，也是日教育目標與方案設計的依據。
1特點
將月計劃分解到各周逐次完成，進一步明確工作要求、內容、措施，是將一般常規(guī)工作和重點工作有機結合起來，但要分清輕重緩急及主次，每周有一兩項重點工作。
2上周情況分析
把握要點：
?分析什么：體現針對性——主要針對上周目標達成情況及幼兒發(fā)展情況進行分析。
?怎么分析：要從五個領域進行分析。保證客觀、真實性，既要分析優(yōu)勢、又要指出不足。
范例
1、孩子們各項常規(guī)習慣有了明顯進步，多數幼兒能跟隨音樂和教師一起學做器械操。(健康)
2、“心情卡”講述中幼兒的積極性增強了，1/3的幼兒能大膽講述。(語言)
3、能正確的區(qū)分水果和蔬菜。(科學)
4、“我升班了”主題活動的開展增強了幼兒長大了的意識;愿意參與值日生工作，有了初步為他人服務的意識，內容與程序還需討論鞏固。(社會)
5、聽辨前奏、間奏的意識有所增強。(藝術)
3本周主要目標
把握要點：
?應是本周所有或偶的那個鐘各領域突出的的重點目標價值，不僅僅指向教育活動。
?目標的表述要適宜忌過于寬泛或過于具體。
對上周情況分析后，先給每個領域、每項工作確定一個方向——篩選活動內容——確定每領域、每項工作重點目標——表述目標。
4具體措施及內容
晨間活動
特點：
?幼兒陸續(xù)來園，時間較短。
?分為兩個時段： 一是幼兒陸續(xù)來園時段;二是幼兒基本來園到飯前集中時段。
適合內容：
幼兒陸續(xù)來園段：一般為自選活動。適合圖書、折紙、桌面玩具、自由交談等，一般由教師根據幼兒興趣及近階段幼兒發(fā)展情況、教育目標選定幾種，供幼兒自選，定期更換。
幼兒基本來園階段：可安排集中活動內容，如：主題談話、故事大王講述、兒歌誦讀、新聞講述等內容。
生活活動
特點：
?幼兒生活衛(wèi)生習慣、自理能力等方面問題。如：喝水、進餐、穿脫衣服、值日生服務等。
?要注意每周重點突出(針對幼兒最近最突出的問題)、并注意循序漸進性。
?書寫時有時會將目標及策略一并寫入
教育活動
注意問題：
①一周教育活動內容要全面，盡量涵蓋五大領域內容。
?、诿恳恢艿幕顒觾热菀w現新舊內容的融合。
③注意選擇內容的適宜性。思考所選內容是否必須通過教育活動的途徑去實現目標。(如：歌曲復習<過渡環(huán)節(jié)進行>、手工制作<區(qū)域活動中>等)
④兩節(jié)活動之間要注意：
★動靜交替，互不影響。盡量把動性的活動安排在第二節(jié)。
★內容間的關聯性。
★內容容量搭配適宜。(如：第一節(jié)為數學活動、第二節(jié)為美術活動容量過大，難以完成)
?、輹鴮憰r要盡量標出每個內容的出處，以便備課時查找。
戶外活動
注意問題：
?、侔w游戲和分散自選游戲兩部分。
?、诿恐芤兄攸c需要發(fā)展的運動技能點。一般持續(xù)在一周內，循序漸進提升。
?、奂w游戲要求：每天集體游戲要求運動技能點突出，書寫時標出運動技能點。
?、芊稚⒆赃x游戲要求：每周有重點的投放、調整材料，每天有重點指導的材料。
活動區(qū)活動
注意問題：
①每天列在計劃中的區(qū)域應為重點指導的區(qū)域，一周中應盡量涵蓋所有區(qū)域。
②根據上周幼兒游戲情況和本周重點目標而定。
?、蹠鴮憰r盡量簡要標出每個區(qū)域指導重點，且呈現遞進性。
離園活動
從時間上指：
一個環(huán)節(jié)活動結束至幼兒離園前的集體等待環(huán)節(jié)。
目的是：
穩(wěn)定幼兒一天的情緒，主張組織輕松愉悅的活動;也可對一日生活進行簡短回顧，融入一定的教育價值。
可選擇的內容：
自由交談、有目的的自選活動、故事欣賞、悄悄話時間、“今天的我最棒”“分享時刻”等活動。
