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11/12 2018
回歸教育 擁抱未來(lái)

   2018年11月12日上午,十二周年慶典上,威創(chuàng)集團(tuán)副總經(jīng)理、紅纓教育總裁侯佳發(fā)表了“回歸教育,擁抱未來(lái)”的主旨報(bào)告。在報(bào)告中她明確指出幼兒園經(jīng)營(yíng)必須回歸教育的本質(zhì):做最可持續(xù)發(fā)展的資優(yōu)教育、做為孩子終身發(fā)展負(fù)責(zé)的教育、做最適合中國(guó)人面向未來(lái)的教育。


  回歸教育,擁抱未來(lái)

  侯總表示:這是一個(gè)不斷變化的時(shí)代,從新政策到資本,再到幼教企業(yè)的蓬勃發(fā)展,無(wú)一不對(duì)整個(gè)幼教行業(yè)帶來(lái)巨大變革。這就需要幼兒園的投資人、園長(zhǎng)時(shí)刻關(guān)注“機(jī)會(huì)”,并準(zhǔn)確找到“趨勢(shì)的點(diǎn)”。未來(lái)的幼兒教育將出現(xiàn)高需求、高品質(zhì)、高壟斷的特征。面對(duì)行業(yè)發(fā)展的巨變,紅纓將借助威創(chuàng)總部的實(shí)力,整合所有優(yōu)質(zhì)資源,用“專業(yè)引領(lǐng),科技賦能、國(guó)際鏈接”助力園所發(fā)展。我們的使命將升至為“讓全國(guó)各地的孩子享受和北京孩子同質(zhì)的幼兒教育”。

  侯總強(qiáng)調(diào),“教育的屬性很簡(jiǎn)單,就是把孩子教好”。幼兒園應(yīng)把最重要的精力放在教好孩子這件事上,回歸教育本質(zhì),重視高品質(zhì)和可持續(xù)性辦園。在支持落地的過(guò)程中,幼兒園的工作將著重于三個(gè)重點(diǎn):應(yīng)對(duì)目前優(yōu)秀師資匱乏的現(xiàn)狀,應(yīng)通過(guò)科技賦能的幼教產(chǎn)品減少對(duì)“好老師”的依賴,以測(cè)評(píng)體系指導(dǎo)教育為核心,0-6歲社區(qū)教育生態(tài)為方向。


  “共生、共創(chuàng)、共贏、共享”是時(shí)代的主旋律,亦是紅纓的主旋律。侯總對(duì)紅纓家人提出了三點(diǎn)期待:社會(huì)價(jià)值高于商業(yè)價(jià)值;企業(yè)利益高于個(gè)人利益;學(xué)習(xí)能力高于業(yè)務(wù)能力。并明確表示,“對(duì)兒童身心發(fā)展沒(méi)有促進(jìn)的課程不研;不能幫助客戶可持續(xù)盈利的項(xiàng)目不產(chǎn);對(duì)紅纓品牌有負(fù)影響的事不做。”

  ?世界上有兩種人,一種是做夢(mèng)的人,一種是追夢(mèng)的人;

  ?世界上有兩種事,一種是利己的事,一種是利他的事;

  ?世界上有兩種情,一種是情非得已,一種是情不自禁。

  侯總對(duì)于紅纓的未來(lái)發(fā)展充滿了無(wú)限期待,對(duì)于帶領(lǐng)紅纓前行更是斗志滿滿。她向所有紅纓家人發(fā)出由衷的感言:“你的過(guò)去,我不曾參與;你的未來(lái),我奉陪到底!”下一個(gè)12年,紅纓人將不斷創(chuàng)新、勇于擔(dān)當(dāng)、堅(jiān)持不懈、積極進(jìn)取,用愛(ài)和使命擁抱變化。贏在教育,贏在未來(lái)!

  構(gòu)建“托幼一體化”課程體系:打造紅纓核心競(jìng)爭(zhēng)力

  如何實(shí)現(xiàn)園所“收費(fèi)提升、滿園率提升、家長(zhǎng)口碑提升、教師教學(xué)能力提升、園所行業(yè)地位提升”的愿望。紅纓研究院執(zhí)行院長(zhǎng)趙甜甜指出,“教育品質(zhì)、教育效果、孩子的全程發(fā)展”在辦園競(jìng)爭(zhēng)中起著決定性的作用。紅纓總部將通過(guò)構(gòu)建“0-6歲托幼一體化課程解決方案”幫助園所打造紅纓獨(dú)有的核心競(jìng)爭(zhēng)力。


  趙甜甜老師表示,紅纓全新構(gòu)建的一體化學(xué)前教育體系將圍繞“0-3歲綜合親子課程、領(lǐng)域特色課程”;“3-6歲領(lǐng)域課程、特色課程”;“個(gè)性化教育”三大模塊展開(kāi)。

  其中,0-3歲教育體系具有權(quán)威的潛能發(fā)展理論,教育根基穩(wěn)固;其科學(xué)的成長(zhǎng)管理測(cè)評(píng),敢為結(jié)果負(fù)責(zé);獨(dú)特的課程體系,確保教學(xué)品質(zhì)。

  3-6歲紅纓專供課程則嚴(yán)格遵照紅纓教育的培養(yǎng)目標(biāo)和五大教育法則,將其核心競(jìng)爭(zhēng)力打造為“貫徹政策,全面發(fā)展;凸顯特色,創(chuàng)造力領(lǐng)先;教學(xué)信息化,打通家園。通過(guò)5大模塊27個(gè)管控點(diǎn),全面落實(shí)“將發(fā)現(xiàn)相似做到極致”。通過(guò)大數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)家園共育,為個(gè)性化育兒提供科學(xué)依據(jù)。

  同時(shí),紅纓的個(gè)性化課程將結(jié)合綜合藝術(shù)素質(zhì)培養(yǎng)的政策趨勢(shì),通過(guò)個(gè)性化藝術(shù)課程升級(jí),提供更多藝術(shù)課程選擇,加強(qiáng)教研培訓(xùn),為每個(gè)孩子提供一個(gè)展示的舞臺(tái)。

  紅纓全新構(gòu)建的“托幼一體化”課程體系將為幼兒園打開(kāi)教育黑匣子,真正實(shí)現(xiàn)家園共育,為園所不斷注入新的核心競(jìng)爭(zhēng)力。


  “托幼一體化”的成功之路

  民辦幼兒園如何脫穎而出?成為幼兒園目前共同面臨的難題。11月12日下午,紅纓研究院培訓(xùn)部經(jīng)理趙樂(lè)老師以“托幼一體化的成功之路”為主題,為在場(chǎng)的園長(zhǎng)和投資人進(jìn)行了具有前瞻性的解答。


  隨著國(guó)家政策的傾斜,“托幼一體化”將是幼兒園未來(lái)發(fā)展的重要方向,而“園中園”便是托幼一體化落地實(shí)施的集中體現(xiàn),也是未來(lái)幼兒園發(fā)展的必然趨勢(shì)。幼兒園必須通過(guò)調(diào)整以往的組織架構(gòu),吸納0—3歲幼兒進(jìn)入學(xué)前教育體系,將傳統(tǒng)的“3-6歲幼兒園”延展成為“0-6歲一體化幼兒園”,更廣泛、更專業(yè)為社區(qū)家庭提供優(yōu)質(zhì)的幼兒服務(wù)。

  雖然國(guó)家政策利好,但面對(duì)大規(guī)模的投入和不成熟的教育體系,想要開(kāi)辦好一所“園中園”,幼兒園面臨的困難重重。為了解決園長(zhǎng)和投資人的后顧之憂,紅纓總部針對(duì)性地引進(jìn)了園中園領(lǐng)域的領(lǐng)先品牌——七彩寶屋,七彩寶屋園中園是針對(duì)幼兒園推出的0-3歲早教項(xiàng)目,經(jīng)過(guò)多年的深耕,擁有一整套成熟完整的早教體系和品牌服務(wù)支持體系。趙樂(lè)說(shuō)道:紅纓人站在行業(yè)的風(fēng)口,應(yīng)該學(xué)會(huì)借勢(shì)借力,運(yùn)用品牌的力量,導(dǎo)入成熟的園中園體系,為園所未來(lái)發(fā)展賦能。

  同時(shí)趙樂(lè)強(qiáng)調(diào)園所在發(fā)展“園中園”項(xiàng)目的同時(shí),需建立以“園所標(biāo)準(zhǔn)化執(zhí)行、服務(wù)團(tuán)隊(duì)全過(guò)程指導(dǎo)”為核心的可持續(xù)發(fā)展的大運(yùn)營(yíng)概念,同時(shí)結(jié)合運(yùn)營(yíng)落地的五要素——“品牌、人、財(cái)、物、時(shí)間點(diǎn)”,輔以七彩寶屋園中園的“品牌、運(yùn)營(yíng)、培訓(xùn)、課程、招生、智能系統(tǒng)、物料配送”七大運(yùn)營(yíng)服務(wù)支持,從而實(shí)現(xiàn)可持續(xù)健康發(fā)展,進(jìn)而以最快的速度占領(lǐng)0—3歲的空白市場(chǎng),成為當(dāng)?shù)赜捉痰念I(lǐng)頭羊。


  紅纓國(guó)學(xué):讓孩子懷中國(guó)心,做世界人

  為響應(yīng)落實(shí)國(guó)家政策,文化自信從娃娃抓起。紅纓國(guó)學(xué)自11周年慶典上隆重發(fā)布至今,得到了全國(guó)園長(zhǎng)、老師們的積極響應(yīng),在一年的過(guò)程中,紅纓國(guó)學(xué)遍地開(kāi)花,成績(jī)顯著。紅纓研究院教研部經(jīng)理張旭向現(xiàn)場(chǎng)紅纓家人匯報(bào)了一年的成果,并對(duì)如何將傳統(tǒng)文化在園所實(shí)施落地進(jìn)行了詳實(shí)的講解。


  張旭老師從“順勢(shì)而為、教育環(huán)境、做實(shí)課程、生態(tài)教育、創(chuàng)新展示”五方面分享了具體案例和操作方法,助力園所凸顯幼兒園特色,擴(kuò)大影響力。同時(shí)她希望園所能夠扎實(shí)做好紅纓國(guó)學(xué),在實(shí)施中勇于創(chuàng)新,給幼兒真正適合的、具有實(shí)效的中華傳統(tǒng)文化啟蒙教育,為幼兒的人生發(fā)展奠基。

  紅纓國(guó)學(xué)讓紅纓寶寶個(gè)個(gè)自信大方有禮節(jié),讀詩(shī)作畫(huà)有文采,賞析國(guó)藝有底蘊(yùn),靜動(dòng)相宜有章法。孩子們?cè)谡n程中以德為根,從六藝中汲取優(yōu)秀傳統(tǒng)文化智慧。真正做到了內(nèi)化于心,外化于行。

  對(duì)于孩子,中國(guó)是他們的根,只有扎根中國(guó),才能擁有與世界對(duì)話的基礎(chǔ),這是紅纓開(kāi)展傳統(tǒng)文化教育堅(jiān)守的信念,紅纓國(guó)學(xué)讓每一個(gè)幼兒都能懷中國(guó)心,做世界人。

  音樂(lè)星球,讓幼兒園音樂(lè)課“落了地”

  “音樂(lè)星球”自2018年暑期特訓(xùn)營(yíng)發(fā)布以來(lái),得到了眾多關(guān)注。11月12日晚上,紅纓研究院培訓(xùn)部經(jīng)理趙樂(lè)老師和現(xiàn)場(chǎng)的紅纓家人共同分享了什么才是幼兒園里真正優(yōu)秀的音樂(lè)教育。


  紅纓研究院為幼兒園專屬研發(fā)的“音樂(lè)星球”不同于市面上現(xiàn)有的音樂(lè)課程產(chǎn)品。”音樂(lè)星球”符合素質(zhì)教育的政策導(dǎo)向,落實(shí)《指南》的藝術(shù)教育目標(biāo),將優(yōu)質(zhì)教育方法本土化。與此同時(shí),該音樂(lè)課程聚焦解決音樂(lè)專業(yè)性問(wèn)題,從根本上幫助老師解決了“教”的問(wèn)題,用新奇的故事激發(fā)孩子對(duì)音樂(lè)探索的興趣。

  課程設(shè)置以音樂(lè)劇為特色的成果展示,解決了幼兒園音樂(lè)課程如何進(jìn)行呈現(xiàn)的問(wèn)題。其獨(dú)有的課程內(nèi)容構(gòu)架——歌唱活動(dòng)、律動(dòng)活動(dòng)、舞蹈活動(dòng)、音樂(lè)游戲、打擊樂(lè)演奏、音樂(lè)欣賞,讓幼兒園音樂(lè)課真正“落了地”。



  趙樂(lè)老師風(fēng)趣幽默的講課風(fēng)格,好玩的互動(dòng)體驗(yàn),讓現(xiàn)場(chǎng)氣氛十分活躍。他結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)分享了音樂(lè)課教學(xué)中“唱歌走調(diào)、肢體不協(xié)調(diào),舞蹈不會(huì)編、音樂(lè)游戲組織亂、打擊樂(lè)不會(huì)指揮、音樂(lè)欣賞不會(huì)講解”等問(wèn)題的解決方案,讓園長(zhǎng)們受益匪淺。

  十二周年慶典第二天的課程內(nèi)容豐富而詳實(shí),每一個(gè)園長(zhǎng)對(duì)于“回歸教育”有了更加深刻的認(rèn)知。相信在總部的帶領(lǐng)下,幼兒園通過(guò)深耕教育,必定在“擁抱未來(lái)”,迎接新的挑戰(zhàn)中贏在教育,贏在未來(lái)!

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