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紅纓幼兒園課程
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一個幼兒園的核心競爭能力最終取決于您所培養(yǎng)的孩子是否適應(yīng)時代的需要。21世紀(jì)需要什么樣的人才？紅纓幼兒園連鎖要為社會輸送什么樣的幼兒？“紅纓教育”必須交出自己的答卷。
“紅纓教育”認(rèn)為，圍繞幼兒“習(xí)慣養(yǎng)成、身心健康、智力開發(fā)”三方面，努力建構(gòu)“動力系統(tǒng)、知識系統(tǒng)、能力系統(tǒng)”的教育才是真正意義上的素質(zhì)教育。
動力系統(tǒng)重點解決“我要學(xué)”問題，即 “樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)”問題；知識系統(tǒng)重點解決“學(xué)什么”問題，即“學(xué)有所用、學(xué)有所值”問題；能力系統(tǒng)重點解決“我會學(xué)”問題，即“學(xué)會學(xué)習(xí)、快速學(xué)習(xí)”問題。
動力系統(tǒng)即“power system”，能力系統(tǒng)為“ability system”，知識系統(tǒng)是“knowledge system”。 “S”是“系統(tǒng)”英文單詞“system”打頭的字母，故，“3S”是指“三大系統(tǒng)”。 基于此，紅纓的課程體系命名為“3S課程”。
下圖為3S課程樹
“3S課程”模式為“領(lǐng)域教學(xué)、主題滲透、特色制勝”。如下圖所示：
倡導(dǎo)“主題滲透”，通過每月主題、各年齡段不同層次的主題，以及顯型課程、潛型課程、微型課程三種課型，引發(fā)不同領(lǐng)域的課程內(nèi)容產(chǎn)生聯(lián)系，促進(jìn)各領(lǐng)域之間的橫向關(guān)聯(lián)。
緊緊圍繞家長最為關(guān)心的早期閱讀、數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練、英語啟蒙、創(chuàng)造性思維培養(yǎng)、幼小銜接之拼音寫字基礎(chǔ)訓(xùn)練、線條畫、涂鴉、家園共育等進(jìn)行教材研發(fā)。
“3S課程”是一套以《綱要》為準(zhǔn)繩，真正貫徹“以人為本，全面實施素質(zhì)教育”，全方位關(guān)注孩子“動力系統(tǒng)、能力系統(tǒng)、知識系統(tǒng)”三者和諧建構(gòu)的課程。
“3S課程”是一套充分考慮中國幼兒教師的現(xiàn)狀，讓普通老師超長發(fā)展，盡可能把方便送到老師手里的課程。
“3S課程”是一套在市場經(jīng)濟(jì)條件下，民辦幼兒園如何“以特色求生存、以質(zhì)量求發(fā)展”，最大限度滿足家長日益增長的需要而精心開發(fā)的課程。
“3S課程”凝聚紅纓所有研發(fā)人員15年的心血。
“3S課程”在北京紅纓幼兒園、天津紅纓幼兒園（英華幼兒園）數(shù)百名孩子中循環(huán)實驗，并得到全國2000多家紅纓連鎖園的高度認(rèn)可，從一線反饋回來的信息是：
“3S課程”，成就老師、成長孩子、成全家長；
“3S課程”，教師樂教、幼兒樂學(xué)、家長樂意。
以下是“3S課程”在使用過程中所呈現(xiàn)的課堂效果：
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